《弟子规》对学生的学习环境提出了要做到“ 房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”。我认为这些要求对今天我们布置教室也有一定的作用，教室是孩子们学习生活的地方。教室的整洁、美观对孩子们的学习生活有着很大的影响。

首先，教室布置要整洁大方。

黑板报设计

一走进教室，窗明几净，地板一尘不染，桌椅摆放整齐有序，各样用具一目了然。这样，学生浮躁的心也会安静下来，烦躁的情绪也会得到安抚。使人感觉更加愉悦，学习起来劲头更足。

其次，要有育人的文化功能。

让每一面墙壁都育人

教室的布置要具有教育的文化功能，名人名言的条幅具有警醒作用，张贴的字画、优秀作文、优秀习作有激励的作用。这样，让每一面墙壁都会“说话”，具有育人的文化氛围。图书角的作用也不可小觑，那是孩子们知识的源泉，阅读快乐之旅的启程之处。可让孩子们捐献图书，交换阅读，看到自己的书站立在图书角的书架上，孩子们自然有主人翁的感觉。

再次，教室布置要美观可人。 整洁大方、文化育人基本已经达到了我们布置教室的目的。如果有条件，还要装饰得美观可人，发挥美育作用，使人心旷神怡。但饰物也不可过于繁多，色彩不可过于缤纷，繁多杂乱容易使人精神疲劳，心情躁动不安。字画色彩协调，花草点缀，清幽雅致，最是令人舒服。

教室布置若能达到整洁大方、育人功能、美观可人的效果，其他诸多限制皆可解除。

巧用黑板报

精致小摆设可以美化环境

怎么装扮教室好看

怎样布置教室？ 要把教室布置好，并不简单，它有很强的思想性、科学性和艺术性，是有学问的。有些教室布置是布置了，但很不理想：有的贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；有的标语、挂图过多，繁杂纷乱，没有主题；极易分散学生的注意力；有的布置得缺少德育内容，充满片面追求升学率的色彩，等等。怎样引导学生布置好教室呢？ （1）强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，可以考虑：宣传党的教育方针；宣传培养目标；宣传集体主义、爱国主义、远大理想；宣传英模人物的思想、事迹；宣传班集体的奋斗目标；宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。 （2）布置教室的具体项目主要有：①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大也不宜大小。③课程表：贴或写在黑板的一侧。④值日生名单：写在教室后黑板的一角。⑤板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。 （3）布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子（或架子）上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理。 （4）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。

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